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与此同时，由于汇率波动的关系，以美元计价的英国GDP则稍微缩水。经济学家认为，加州民众工作效率高是加州经济反超英国的关键，尽管加州人口比英国少2500万。加州上次成为全球第5大经济体是2002年的时候，但2012年经历经济大衰退后，一路跌至第10名。 而自那以来，该州增加了200万个就业机会，GDP增加7000亿美元。
站在2019年初展望未来，最明确的投资主题当属新基建。新型基础建设进入高潮我国经济发展进入新阶段是在党的十九大报告中提出的重要定位。经济从高速增长转向高质量发展阶段，意味着结构模式也将出现转变，随之相关的“新旧”动能也进入调整阶段。无论是内部我国经济结构转型的必要，还是外部全球产业分工和贸易格局重塑带来的压力，大力发展新兴经济将是接下来我国重点推进的方向之一。
另外，我们也非常坚信，线上和线下OMO的融合对于教育行业来说很重要。教育本身是比较具有线下属性的，比如说科技的特点是快，教育的特点是慢。因为教育的核心是孩子的成长，成长的事儿就不是个特别快的过程。所以他俩的特点有点相矛盾、相反。但这两者结合就很好，如何用北京中关村黄庄最优质的资源，能够辐射到云南的小乡村，这么快的好的质量给过去，能够跟本地的孩子慢慢成长能够结合在一起。
除此之外，还要求各保险中介机构加强内控管理，防范经营风险，重点整治以下六方面事项：保险专业中介机构是否通过虚构中介业务等方式协助保险公司套取费用；保险专业中介机构是否销售未经批准的非保险金融产品；保险专业中介机构是否给予投保人、被保险人、受益人保险合同约定以外的利益；保险专业中介机构是否按规定对销售人员进行执业登记；银行类保险兼业代理机构是否存在将保险产品与储蓄存款、银行理财产品混淆，套用“本金”“利息”“存入”等概念，将保险产品收益与银行存款收益、国债收益等片面类比，变相夸大保险合同收益、承诺固定分红收益等误导行为；保险兼业代理机构是否向保险公司或者其工作人员收取或索要合作协议约定外的利益。
第三，在改变供给的能力，我们把教育当中“教”的部分切出来，好课程、好老师，“教”的这部分不管是老师授课还是课程本身，是以知识为核心，我们把所有的中小学知识穷尽了，就是一个有限极，没有多少东西，只是现在科技的加持，不断的有知识图谱、智能能力，变成可以千人千面的知识供给，在“教”的部分是可以标准化的，既可以做到高质量标准化，又可以通过巨头的力量做到个性化。
政策层和市场应避免对经济形势的两种误判我们认为，中国经济下行趋势并没有改变，但下行速度较为平缓，不会出现断崖式下行。从进出口增速看，出现反弹但仍低于2018年，且趋势性存疑，但至少验证经济断崖下行的可能性极低。我们认为，政策层和市场需要避免两种误判：
